Diseño del Proyecto

Para poder empezar el diseño del proyecto socioeducativo se implementó un diagnóstico más profundo acerca de la problemática detectada, este semestre aprendí a hacer esto, ya que solo me quedaba en la parte diagnóstica de los aprendizajes de los alumnos, sin involucrar la comunidad, ni los padres de familia, me fue de gran ayuda ya que también fue la primera vez que realicé este diagnóstico a través de una problemática, además de que este diagnóstico me hizo darme cuenta de diversas problemáticas que están en el Jardín y que afectan el aprendizaje de los niños e hizo que aprendiera a priorizar y sistematizar los problemas hasta la selección de uno.

En general hacer el proyecto fue uno más de mis aprendizajes, nunca había realizado uno, por lo que aprendí a tener una mejor visión al identificar problemas socioeducativos; al analizar porque es importante abordarla y cómo sustentar esto; plantear objetivos enfocados y que abarquen no solo al alumnado, sino a la institución, a los padres de familia y la comunidad; buscar las estrategias adecuadas para lograr los objetivos planteados; y a partir de esas estrategias plantear las posibles actividades que se pueden realizar; también a realizar evaluaciones no solo para evaluar los aprendizajes de los alumnos, sino también este proyecto. El realizar este proyecto también logró acercarme a la parte de la gestión tanto de un especialista, como de un reconocimiento por parte de la coordinación de preescolar.

Realicé el plan de trabajo de acuerdo al formato anterior (primera semana de intervención) ya que era muy funcional para mí, al realizarlo tuve que planear de acuerdo al proyecto, analizar cada secuencia para que tuviera relación y lograra que mis objetivos se cumplieran. También el tomar en cuenta que varias actividades implicaban que mantuviera una mayor comunicación con los padres de familia, el cual iba a ser un nuevo reto durante mi formación docente.

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